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Le samedi 9 mars 2013 à Paris
Chaîne humaine : plus de 20 000 personnes
pour l’arrêt du nucléaire civil et militraire
9 mars 2013, par - #Au fil des jours - #Développement DurableCHAINE HUMAINE : plus de 20 000 personnes Pour l’arrêt du nucléaire civil et militaire
Cette manifestation soutenue par
une vingtaine d’organisations et par de nombreuses personnalités (Bernard Laponche, Edgar Morin, Isabelle Autissier, Pierre Rabhi, Sacha Goldman, François Morel, Léocrart, Sansseverino, Etienne Davodeau, Gérard Mordillat, Kent, Francis Lalanne, ….) a connu un net succès.
Une chaîne humaine a traversé Paris de part en part ce samedi 9 mars.
Venu-e-s de partout en France, de Fessenheim à Plogoff, de Nogent sur Seine à Bure et même de l’étranger, 20 000 personnes ont formé une chaîne jaune soleil d’un bout à l’autre de Paris, de Bercy à la Défense.
Nous commémorons ainsi une date tragique : voilà maintenant deux ans que dure la catastrophe de Fukushima. Cette chaîne est un message de solidarité envoyé au peuple japonais, en résonance avec les nombreuses actions qui ont lieu partout dans le monde ce même jour.
Cette chaîne est aussi un message d’indignation adressé aux décideurs qui nous imposent un système mortifère au nom d’étroits intérêts économiques et nationalistes.Pour lire le communiqué des Partis et associations ayant soutenu cette manifestation, cliquer ici
Pour signer la pétition suivre le lien suivant : cliquer ici
et pour faire un don cliquer ici.
titre documents joints :- ComPresse9mars13 (PDF - 155.8 ko)
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Débat national sur l’énergie
5 mars 2013, par - #Au fil des jours - #Développement Durable
Dans le cadre du débat national sur l’énergie, la Chaire "Développement humain et durable du territoire" de l’Ecole des Mines de Nantes organise des débats sur la transition énergétique.
Un de ces débats, co-organisé avec le Conseil Intercommunale de Développement Ste-Luce-Thouaré-Mauves, aura lieu :Le mercredi 13 mars 2013 à 20h30, Salle du Pré Poulain à Thouaré Sur Loire
Des ressources fossiles (pétrole, gaz, charbon) et fissiles (uranium) par nature limitées et de plus en plus rares, à commencer par le pétrole, une demande énergétique mondiale qui augmente, un prix des énergies de plus en plus élevé, un climat qui continue à se réchauffer malgré les alertes des scientifiques sur ses conséquences...
...Il est temps de ne plus "regarder ailleurs" et d’agir.La transition énergétique : De quoi s’agit-il ? De quoi parlons-nous ? En quoi sommes-nous concernés ? Quelles actions mettre en œuvre ? Quelles perspectives ? Quelles conséquences ? Quel financement ? Quels impacts sociaux ?...
Venez participer à cette rencontre ouverte à toutes et tous !
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Réunion publique sur le dérèglement climatique
4 mars 2013, par - #Sainte-Luce - #Développement Durable
- SDD2013
La municipalité, dans le cadre de la semaine du développement durable organise une réunion publique sur le thème : "Comment agir localement contre le réchauffement climatique ?"
Le vendredi 5 avril à 20h30 salle Renée Losq
première partie : après une illustration vidéo, Ronan Dantec (Sénateur Europe Ecologie-Les Verts de Loire Atlantique) parlera du plan climat de Nantes Métropole et du rôle des grandes villes dans les négociations internationales ;
seconde partie : cinq Lucéens et Lucéennes témoigneront de leur action quotidienne favorisant la lutte contre le dérèglement climatique au cours d’une table ronde.Cette initiative fait écho à l’Agenda 21 communal dont un bilan intermédiaire vient d’être fait (en février) et diffusé.
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Echos du Conseil Municipal du 5 février 2013
8 février 2013, par - #Sainte-Luce - #Séances du Conseil MunicipalCe Conseil municipal était principalement consacré au Budget Primitif 2013. Mais d’autres questions importantes ont également été débattues : réforme des rythmes scolaires, charte communautaire sur les antennes de téléphonie mobile,...
C’est la raison pour laquelle ces "échos" sont un peu plus longs que d’habitude. Mais il aurait été dommage de tronquer certains débats.Pour lire les "échos", cliquer ici
titre documents joints :- ConsMuniFév2013 (PDF - 436.7 ko)
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Quelle refondation de l’école ?
7 février 2013, par - #Au fil des jours - #Sainte-Luce - #Séances du Conseil MunicipalDes décisions importantes ont été prises pour l’école : recrutement de professeurs (60 000 en 6 ans) et réinstauration d’une formation des enseignants.
Mais aujourd’hui, on entend parler de « refondation » de l’école et le débat porte presqu’exclusivement sur l’ajout d’une demi-journée supplémentaire à la semaine de travail.
Je ne sais pas s’il est préférable d’ouvrir les écoles le samedi matin ou le mercredi matin, ni s’il faut faire cette réforme dès septembre 2013. Les choix finaux seront faits par les communes en fonction des contraintes financières, des contraintes des transports scolaires, des choix des communes voisines…Mais le gouvernement pourrait peut-être attendre la publication de ses textes et engagements avant d’exiger que les communes fassent leur choix !
On voit bien que cette question de la demi-journée (sans qu’on aborde, par exemple, la question de l’amplitude annuelle) apparait comme une nième réforme, mais c’est bien loin de constituer une « refondation » de l’école.
Pour « refonder » l’école, il faut d’abord caractériser ses fondements à changer.Et là, c’est bien le fait que le système scolaire dans son ensemble rejette chaque année 100 à 150 000 jeunes sans emploi ni qualification qui est le plus gros problème.
En réalité, ce système scolaire a pour but objectif (malgré la bonne volonté de la majorité des enseignants) de sélectionner et de dégager une élite qui va bénéficier d’une formation de très haut niveau. L’école est extrêmement normative et applique une batterie de contrôles (même s’ils sont sanctionnés par des lettres et non des notes) sur des « acquis » qui doivent être obtenus dans un temps donné et précis. Les enfants qui ne passent pas dans le « tunnel » sont refoulés par de multiples modalités. Seules les familles qui ont les moyens culturels de soutenir leurs enfants et d’être écoutées par l’institution scolaire peuvent éviter le rejet. C’est en ce sens qu’on peut parler d’école de classe.
Or, on sait bien que les enfants sont tous différents et ont des modalités d’acquisition des savoirs et des connaissances très personnels. Dans ces conditions, refonder l’école c’est avant tout désigner la rupture nécessaire : l’école doit proposer des méthodes pédagogiques diversifiées et des rythmes adaptés au profil des enfants, et pas l’inverse.
Ensuite, les réformes nécessaires pour parvenir à cette refondation vont demander du temps et de l’obstination pour dégager les moyens nécessaires et vaincre les diverses résistances, afin d’offrir des rythmes et des méthodes pédagogiques différenciés et des parcours individualisés. Mais c’est indispensable si on veut renforcer la cohésion sociale et d’efficience économique de notre société.L’ajout d’une demi-journée à la semaine scolaire est peut-être une des nombreuse réformes nécessaires, mais en aucun cas elle n’est, à elle seule, la « refondation » de l’école.
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